教育部高教司副司长:三大抓手振兴本科教育 _中国皮革人才网
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          教育部高教司副司长:三大抓手振兴本科教育

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            中新网北京11月28日电 (记者 马海燕)教育部高等教育司副司长徐青森28日在北京表示,目前正在推进三大抓手振兴本科教育:一是专业,二是课程,三是拔尖人才培养基地建设。

            在当天举行的第十届新华网教育论坛上,徐青森做了题为《层层递进环环相扣 打好振兴本科教育攻坚战》的演讲。为什么如此强调本科的地位?徐青森说,本科阶段是一个人成长成才特别是专业入门的关键阶段。在中国整个高等教育中,本科生仍是最大体量,目前本科在校生规模近1700万,研究生、专科生、本科生的比例是1:4:5,“所以我们讲本科不牢,地动山摇”。

            今年10月,教育部正式印发了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》。徐青森表示,该文件一是要为高校的改革提供制度保障,二是为高校严格教育教学管理提供政策依据。

          教育部高等教育司副司长徐青森演讲。供图
          教育部高等教育司副司长徐青森演讲。供图

            关于第一个抓手——专业,官方已经启动一流本科专业的“双万计划”,三年内要建设一万个左右的国家级一流本科专业点和一万个左右的省级一流本科专业点。

            “‘双万计划’的主要任务就是八个字:优化结构、提升内涵。”徐青森说,中国目前布局58000个本科专业点,教育部每年都会公布一批新增的本科专业点,同时会撤销一批专业点,加在一起大约两千个专业点进进出出。

            “同时,我们要不断提升专业建设的内涵,也就是提升质量。”徐青森说,新一轮科技革命和产业变革,不仅对理工类人才培养提出挑战,同时对人文社会科学的各个专业类也构成挑战,如智慧法院的建设、计算法学的发展、全媒时代对于新闻人才培养的挑战、智能财务软件在财会领域的应用等。

            关于第二个抓手——课程,也有“双万计划”,即建设一万多门国家级本科课程,还有上万门省级一流课程,包括线上金课、线下金课、混合式金课、虚拟金课、社会实践金课等五大类。

            关于第三个抓手——基础学科的拔尖人才培养,按照规划未来三年要建260个左右国家基地,其中理科190个、文科60个、医科10个左右。集中最好的学生,选配最好的师资,给予最好的保障,用最好的教学去培养未来的科研领军人才。

            教育部已组织专家完成了普通高等学校本科专业类教学质量国家标准,覆盖92个本科专业类和650个专业,与之相关的就是要启动专业认证体系建设。“未来我们将建立起一套保合格、上水平、追卓越的三级专业认证机制,为打好本科教育攻坚战、提升培养人才质量,提供长远保障。”徐青森说。(完)

          【编辑:房家梁】
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